規(guī)培的那些事兒——記我的三年住院醫(yī)師規(guī)培生活
?? 時間如白駒過隙，感覺自己剛從象牙塔出來，轉(zhuǎn)眼間3年住院醫(yī)師規(guī)培已經(jīng)進入尾聲了。從青澀、懵懂、天真、遇事會驚慌失措的醫(yī)學生，變成了遇到突發(fā)情況能夠較沉穩(wěn)的處理，能獨立查房，與患者及家屬較好的交流溝通的住院醫(yī)師。這期間的轉(zhuǎn)變，主要還是感謝三年系統(tǒng)、科學的規(guī)培給我的歷練。
規(guī)陪的那些事兒之我的同事們
?? 我們這一批規(guī)培醫(yī)師有五十來個，揣著對未來醫(yī)路人生的向往，我們一起踏入陌生的環(huán)境，由于對醫(yī)院的環(huán)境、醫(yī)療操作模式非常的不熟悉以及有醫(yī)學的共同話題，我們很快就打成了一片。進入各個科室，偶爾能碰到一起，我們經(jīng)常一起上下班，一起去食堂吃飯，一起學習，一起吐槽奇葩的帶教老師，也會在周末的聚餐中聊聊醫(yī)院的風云人物以及醫(yī)院的八卦新聞。在臨床上受挫了，他們總能給我安慰并從我的角度給我提供一些建設(shè)性的意見。碰到好的醫(yī)學類的書籍，也會毫不保留的分享。記得那時候準備執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時候，我們幾個關(guān)系要好的規(guī)培醫(yī)師都會相約一起來醫(yī)院住院大樓的示教室里看書，相互督促，一起進步。感謝這三年的規(guī)培生活，讓我碰到了那么多的良師益友，能夠在這充滿荊棘的醫(yī)學生涯中攜手并進。
規(guī)培的那些事兒之我的帶教老師們
?? 每進入一個科室，帶教秘書總會給我們每人指認一個帶教老師。輪了那么多的科室，也有過不少的帶教老師。這些帶教老師性格各異，有嚴謹認真的，有平易近人的，也有高冷冰山范的，有幽默風趣的，也有雖然沉默寡言，但其實非常貼心的。雖然各個老師脾氣迥異，但各有各的閃光點。有些老師，干事非常的認真，雖然已經(jīng)是副主任醫(yī)師了，但依然非常勤勤懇懇的整理病例，會指導我寫大病歷時需要注意的事情，寫病程時哪些需要分析，哪些可以省略。查房時，需要詢問病人的主訴有哪些，患者的不適主訴需要考慮什么。有些老師跟患方的交流溝通能力很好，我就在旁邊待著，認真學習，因為溝通能力是醫(yī)生不可或缺的一項技能，很多醫(yī)療糾紛都是因為溝通不暢，表達不到位導致的。大部分帶教老師都非常的負責任，讓我收獲良多。
規(guī)陪的那些事兒之我的病患們
?? 三年的規(guī)培生活，打交道最多的就是病人們。每個病人都是一本非常好的教科書，不管是病種還是交流溝通，如果把這個病人處理好了，肯定能獲得書本上沒有的知識。剛進入臨床時，我比較小心謹慎，做事也很沒有底氣。所以經(jīng)常會被病人們嫌棄，比如我去問病史，病人們看我年紀輕，會非常的敷衍我，當我詢問家族史、婚姻史時會一臉不耐煩，甚至拒絕回答我。因為這些是非常隱私的，病人往往會抵觸，會覺得我們在查戶口。但這些情況又會對有些疾病的診斷提供非常重要的診療線索。雖然我一再解釋這些信息對疾病診斷、治療的重要性，但依然精彩碰壁。剛開始我想是不是應該把自己打扮的成熟一點甚至老氣一點取得患者的信任呢。在與患者不斷的打交道中以及帶教老師的指導下，我知道其實跟自己的交流溝通技巧相關(guān)。交流溝通不僅僅是言語上，有時候也要體現(xiàn)在肢體語言上，不管做什么事情，要表現(xiàn)的非常老道，不能畏手畏腳，這樣才能取得患者的信任?；颊叩男湃卧诤罄m(xù)的診療過程中是非常重要的，患者信任就會配合醫(yī)生做該做的檢查，吃應吃的藥，而不是談話時錄音，一直質(zhì)疑醫(yī)生的診療計劃。有些病人家屬也是非常難交流溝通的，他們經(jīng)常在我跟他們交流很長時間后還回我一句“這我也不懂”，真讓我吐血。有些患者甚至會顛倒黑白，明明入院時就有的癥狀，硬要說是我們把病人治成這樣的，經(jīng)常會說“入院時明明都好的”，這也是讓我們醫(yī)生非常頭疼以及心冷的事情。三年的生活，碰到的病人各行各業(yè)，形形色色，碰到的病人家屬也是無奇不有，我知道接下來的工作中不會有帶教老師幫我兜著，要獨自面對各種各樣的病種，病人以及病人家屬。雖然有時候讓我們心寒，但是我們能做的也只能是不斷的提高自己，不管是醫(yī)療技術(shù)還是溝通能力。
?? 三年的規(guī)培生活，我們接受了各式各樣的培訓，通過了各種各樣考試，接下來終于要獨自踏上與各種疾病、病人打交道的征程，有點小興奮，更多的是惶恐。大學時期的院長跟我們說過：這條醫(yī)學之路，他走的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。雖然未來非常不可預測，但是相信經(jīng)過這三年的規(guī)范化培訓，我們的武力值都增加了不少，接下來的路，我們能夠順利走到底。
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